Formation à distance (E-learning + cours particuliers)

#Devenir rédacteur web

Le + de la formation : 16 heures 30 de coaching individuel avec un expert du domaine

Ref. : F202208

MAJ : 20.02.22

Objectif global

Acquérir les bases de la rédaction web pour être en capacité de piloter et mettre en œuvre un projet éditorial.

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L’écriture web requiert des talents spécifiques. L’objectif de cette formation est d’approfondir les bases : techniques rédactionnelles, SEO, stratégie de contenu, etc.

Ce parcours d’apprentissage a été conçu par Emilie Tranchant (La boîte à mots) qui a plus de 20 ans d’expérience dans le domaine de la communication éditoriale.

Vous serez accompagné par un expert du domaine qui vous accompagne avec bienveillance tout au long de votre montée en compétence.

4 008,00€

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Objectifs pédagogiques

•Comprendre la mécanique »web »

•Concevoir une copy strategyopérationnelle et pertinente

•Connaître ses lecteurs

•Structurer une ligne éditoriale

•Mettre en place des indicateurs de performance efficaces

•Donner de la visibilité à ses publications

Prérequis

•Connaître et utiliser les principaux réseaux sociaux utilisés en Europe.

•Être présent a minima sur 2 des réseaux suivants à titre professionnel (avec une production de contenu réelle) : Facebook, Instagram, Twitter, Pinterest, TikTok, Youtube, Viméo, LinkedIn.

•Être familiarisé à l’environnement web (type wordpress)

•Avoir de projet web rédaction (en cours ou à venir)

•Avoir un ordinateur disposant d’une webcam

•Avoir installé le logiciel gratuit zoom

•Avoir une connexion wifi

•Être joignable par téléphone

Durée

74 h 30 (certification comprise)

Modalités

Formation à distance en « blended Learning », c’est à dire un mixte de E-Learning asynchrone et de RDV téléphoniques ou Visio (Zoom) synchrone
Formation individuelle
Utilisation de la plateforme de Elearning The Talks
Possibilité de choisir ses dates d’accompagnement (formule « à la carte »)

Tarif

4008 TTC – 3340 HT

PROGRAMME

Module 1 – COMPRENDRE L’ENVIRONNEMENT DIGITAL

Durée : 10 heures

Descriptif de la séquence :
L’objectif de cette séquence est de comprendre l’environnement global du web.

Thématiques abordées :
•Les bases du digital (accès à la préparation The Talks de la certification CléaNumérique)
•La mécanique web : réseaux sociaux vs web
•La notion de « tunnel de vente » (conversion)
•L’arborescence d’un site web

Modalités pédagogiques :
Cours théoriques (asynchrone): 3h
Travaux pratiques (asynchrone): 5h30
Cours particulier avec le formateur (synchrone) : 1h30

Evaluation et/ou travaux pratiques
Plateforme Cléa numérique The Talks et quiz d’entrainement

Module 2 – BRANDING & STORYTELLING

Durée : 5 heures 30

Descriptif de la séquence :
S’approprier les notions de « storytelling » et de « branding ».

Thématiques abordées :
•Le storytelling
•L’arc narratif
•Les éléments clés du branding

Modalités pédagogiques :
Cours théorique (asynchrone) : 2 h
Travaux pratiques : 2h
Cours particulier avec le formateur (synchrone) : 1 h 30

Evaluation et/ou travaux pratiques :
Réalisation d’un récit sur le modèle de l’arc narratif.

Module 3 – DEFINIR UN CADRE STRATÉGIQUE

Durée : 5 heures 30

Objectif :
L’objectif de cette séquence est de définir le cadre stratégique de votre projet web : pourquoi vous écrivez, (dans quels buts) et pour qui ?

Thématiques abordées :
•Apprendre à auditer son client
•Recueillir le besoin
•Les objectifs SMART (cartographie des objectifs)
•La copy strategy (la base de votre cahier des charges)
•Les objectifs SMART (cartographie des objectifs)
•Les KPIS

Modalités pédagogiques
Cours théorique (asynchrone) : 2 h
Cours particulier avec le formateur (synchrone) : 1 h 30
Travaux pratiques : 2h

Evaluation et/ou travaux pratiques :
Préparation d’un audit de besoin et d’une copy strategygabarit.

Module 4 – PRENDRE EN COMPTE L’IMPORTANCE DU DESIGN GRAPHIQUE DANS L’ÉCRITURE WEB

Durée : 6 heures 30

Descriptif de la séquence :
La vocation de cette section est de cerner l’ampleur du lien entre contenu et contenant en matière d’écriture web.

Thématiques abordées :
•Eyestracking
•Impact de l’image
•Le gabarit : un élément du design global
•Biais / être conforme à son image
•UX design : le parcours utilisateur (les propriétés d’un support mobile)
•Palier des lacunes grâce à des solutions logicielles pertinentes

Modalités pédagogiques :
Cours théorique (asynchrone) : 3 h
Travaux pratiques : 2h
Cours particulier avec le formateur (synchrone) : 1 h 30

Evaluation et/ou travaux pratiques :
Quiz / un joli visuel avec canva

Module 5 – SE METTRE DANS LA PEAU DE SES LECTEURS

Durée : 6 heures 30

Descriptif de la séquence :
Cette section apprendre à identifier les sujets utiles à mes lecteurs et/ou les sujets me permettant de les « capter » ou convertir.

Thématiques abordées :
•Personae
•Rappel des objectifs
•La cartographie des lecteurs
•Les scénarii de lecture
•La proximité

Modalités pédagogiques :
Cours théoriques (asynchrone): 2 h
Travaux pratiques (asynchrone): 3 h
Cours particulier avec le formateur (synchrone) : 1 h 30

Evaluation et/ou travaux pratiques :
Personae et scenarii de lecture

Module 6 – STRUCTURER SA LIGNE EDITORIALE

Durée : 10 heures

Descriptif de la séquence :
A travers cette séquence, l’apprenant construira une ligne éditoriale et en appréhendera les différentes composantes.

Thématiques abordées :
•Le moodboard
•Le gabarit
•Le flow
•La chaine de validation
•Optimiser son planning
•La plateforme de marque

Modalités pédagogiques :
Cours théorique (asynchrone) : 2 h
Cours particulier avec le formateur (synchrone) : 5 h
Travaux pratiques : 2 X 1H30

Evaluation et/ou travaux pratiques :
Dans la peau du rédacteur : une ligne éditorial / un moodboard/ un workflow à présenter à l’oral.

Module 7 – LES SPÉCIFICITÉS DE L’ÉCRITURE WEB

Durée : 11 heures

Descriptif de la séquence :
L’objectif de cette séquence est de comprendre la spécificité de l’écriture web (la lien, le sens de lecture, etc.).

Thématiques abordées :
•Les typologies d’écrits en fonction de ces objectifs

•L’importance des titres / intertitres / gras

•Le gabarit

•L’angle

•La concision

•L’ordre des énonciations

Modalités pédagogiques :
Cours théorique (asynchrone) : 3 h
Cours particulier avec le formateur (synchrone) : 6 h
Travaux pratiques : 2 X 1H

Evaluation et/ou travaux pratiques :
A minima 3 articles avec deux objectifs différents (Exemple : vente et notoriété ).

Module 8 – DONNER DE LA VISIBILITÉ À SON CONTENU # LES BASES DU SEO

Durée : 5 heures 30

Descriptif de la séquence :
Un rédacteur web n’est pas un rédacteur web s’il n’a pas de bases solides en SEO.

Thématiques abordées :
•Les mots clés
•Les métadonnées, les balises

Modalités pédagogiques :
Cours théorique (asynchrone) : 2 h
Cours particulier avec le formateur (synchrone) : 2 h
Travaux pratiques : 1H30

Evaluation et/ou travaux pratiques :
Travaux pratiques : une page test avec SEO

Module 9 – DONNER DE LA VISIBILITÉ À SON CONTENU # LES RÉSEAUX SOCIAUX

Durée : 5 heures 30

Descriptif de la séquence :
La vocation de cette section est de cerner l’ampleur du lien entre contenu et contenant en matière d’écriture web.

Thématiques abordées :
•Les différents réseaux sociaux : un sujet différents angles
•Pousser son contenu web
•Les différents moyens de pousser un article

Modalités pédagogiques :
Cours théorique (asynchrone) : 2 h
Cours particulier avec le formateur (synchrone) : 2 h
Travaux pratiques : 1H30

Evaluation et/ou travaux pratiques :
Remise d’une stratégie digitale (cas pratique perso ou donné par le formateur, au choix).

Module 10 –ANALYSER LA PERFORMANCE DE SES PUBLICATIONS

Durée : 5 heures 30

Descriptif de la séquence :
La vocation de cette section est de cerner l’ampleur du lien entre contenu et contenant en matière d’écriture web.

Thématiques abordées :
Les différents outils d’analyse : Googles analytics, Google search, hotjar
Les différents dashboardsde suivi

Modalités pédagogiques :
Cours théorique (asynchrone) : 2 h
Cours particulier avec le formateur (synchrone) : 2 h
Travaux pratiques : 1H30

Evaluation et/ou travaux pratiques :
Réaliser un dashboardde suivi de ses publications.

MODULE 11 – Cléa Numérique

Durée : 2 heures

PROGRAMME

Module 1 – COMPRENDRE L’ENVIRONNEMENT DIGITAL

Durée : 10 heures

Descriptif de la séquence :
L’objectif de cette séquence est de comprendre l’environnement global du web.

Modalités pédagogiques :
Cours théoriques (asynchrone): 3h
Travaux pratiques (asynchrone): 5h30
Cours particulier avec le formateur (synchrone) : 1h30

Evaluation et/ou travaux pratiques
Plateforme Cléa numérique The Talks et quiz d’entrainement

Module 2 – BRANDING & STORYTELLING

Durée : 5 heures 30

Descriptif de la séquence :
S’approprier les notions de « storytelling » et de « branding ».

Thématiques abordées :
•Le storytelling
•L’arc narratif
•Les éléments clés du branding

Modalités pédagogiques :
Cours théorique (asynchrone) : 2 h
Travaux pratiques : 2h
Cours particulier avec le formateur (synchrone) : 1 h 30

Evaluation et/ou travaux pratiques :
Réalisation d’un récit sur le modèle de l’arc narratif.

Module 3 – DEFINIR UN CADRE STRATÉGIQUE

Durée : 5 heures 30

Objectif :
L’objectif de cette séquence est de définir le cadre stratégique de votre projet web : pourquoi vous écrivez, (dans quels buts) et pour qui ?

Modalités pédagogiques
Cours théorique (asynchrone) : 2 h
Cours particulier avec le formateur (synchrone) : 1 h 30
Travaux pratiques : 2h

Evaluation et/ou travaux pratiques :
Préparation d’un audit de besoin et d’une copy strategygabarit.

Module 4 – PRENDRE EN COMPTE L’IMPORTANCE DU DESIGN GRAPHIQUE DANS L’ÉCRITURE WEB

Durée : 6 heures 30

Descriptif de la séquence :
La vocation de cette section est de cerner l’ampleur du lien entre contenu et contenant en matière d’écriture web.

Modalités pédagogiques :
Cours théorique (asynchrone) : 3 h
Travaux pratiques : 2h
Cours particulier avec le formateur (synchrone) : 1 h 30

Evaluation et/ou travaux pratiques :
Quiz / un joli visuel avec canva

Module 5 – SE METTRE DANS LA PEAU DE SES LECTEURS

Durée : 6 heures 30

Descriptif de la séquence :
Cette section apprendre à identifier les sujets utiles à mes lecteurs et/ou les sujets me permettant de les « capter » ou convertir.

Thématiques abordées :
•Personae
•Rappel des objectifs
•La cartographie des lecteurs
•Les scénarii de lecture
•La proximité

Modalités pédagogiques :
Cours théoriques (asynchrone): 2 h
Travaux pratiques (asynchrone): 3 h
Cours particulier avec le formateur (synchrone) : 1 h 30

Evaluation et/ou travaux pratiques :
Personae et scenarii de lecture

Module 6 – STRUCTURER SA LIGNE EDITORIALE

Durée : 10 heures

Descriptif de la séquence :
A travers cette séquence, l’apprenant construira une ligne éditoriale et en appréhendera les différentes composantes.

Thématiques abordées :
•Le moodboard
•Le gabarit
•Le flow
•La chaine de validation
•Optimiser son planning
•La plateforme de marque

Modalités pédagogiques :
Cours théorique (asynchrone) : 2 h
Cours particulier avec le formateur (synchrone) : 5 h
Travaux pratiques : 2 X 1H30

Evaluation et/ou travaux pratiques :
Dans la peau du rédacteur : une ligne éditorial / un moodboard/ un workflow à présenter à l’oral.

Module 7 – LES SPÉCIFICITÉS DE L’ÉCRITURE WEB

Durée : 11 heures

Descriptif de la séquence :
L’objectif de cette séquence est de comprendre la spécificité de l’écriture web (la lien, le sens de lecture, etc.).

Thématiques abordées :
•Les typologies d’écrits en fonction de ces objectifs

•L’importance des titres / intertitres / gras

•Le gabarit

•L’angle

•La concision

•L’ordre des énonciations

Modalités pédagogiques :
Cours théorique (asynchrone) : 3 h
Cours particulier avec le formateur (synchrone) : 6 h
Travaux pratiques : 2 X 1H

Evaluation et/ou travaux pratiques :
A minima 3 articles avec deux objectifs différents (Exemple : vente et notoriété ).

Module 8 – DONNER DE LA VISIBILITÉ À SON CONTENU # LES BASES DU SEO

Durée : 5 heures 30

Descriptif de la séquence :
Un rédacteur web n’est pas un rédacteur web s’il n’a pas de bases solides en SEO.

Thématiques abordées :
•Les mots clés
•Les métadonnées, les balises

Modalités pédagogiques :
Cours théorique (asynchrone) : 2 h
Cours particulier avec le formateur (synchrone) : 2 h
Travaux pratiques : 1H30

Evaluation et/ou travaux pratiques :
Travaux pratiques : une page test avec SEO

Module 9 – DONNER DE LA VISIBILITÉ À SON CONTENU # LES RÉSEAUX SOCIAUX

Durée : 5 heures 30

Descriptif de la séquence :
La vocation de cette section est de cerner l’ampleur du lien entre contenu et contenant en matière d’écriture web.

Thématiques abordées :
•Les différents réseaux sociaux : un sujet différents angles
•Pousser son contenu web
•Les différents moyens de pousser un article

Modalités pédagogiques :
Cours théorique (asynchrone) : 2 h
Cours particulier avec le formateur (synchrone) : 2 h
Travaux pratiques : 1H30

Evaluation et/ou travaux pratiques :
Remise d’une stratégie digitale (cas pratique perso ou donné par le formateur, au choix).

Module 10 –ANALYSER LA PERFORMANCE DE SES PUBLICATIONS

Durée : 5 heures 30

Descriptif de la séquence :
La vocation de cette section est de cerner l’ampleur du lien entre contenu et contenant en matière d’écriture web.

Thématiques abordées :
Les différents outils d’analyse : Googles analytics, Google search, hotjar
Les différents dashboardsde suivi

Modalités pédagogiques :
Cours théorique (asynchrone) : 2 h
Cours particulier avec le formateur (synchrone) : 2 h
Travaux pratiques : 1H30

Evaluation et/ou travaux pratiques :
Réaliser un dashboardde suivi de ses publications.

MODULE 11 – Cléa Numérique

Durée : 2 heures

L’expert dédié à ce programme

Organisme de formation Toulon la boite à mots

Emilie Tranchant

Planneur stratégique

La boîte à mots

Emilie est planneur stratégique.

Ce métier méconnu est une branche à la frontière entre le marketing, la communication et le business développement. Sa particularité est

fournit alors aux équipes décisionnaires les outils d’analyse et de pilotage sur lesquels elles se baseront pour choisir leur stratégie : copy strategy, évaluation des coûts, des besoins en ressources et compétences, des enjeux, des potentialités, etc.

L’objectif visé par cette approche est la justesse et l’efficacité : définir les bons objectifs, parier sur les bons outils et rassembler les collaborateurs autour d’une stratégie commune, co-construite.

Elle est ingénieure pédagogique The Talks et co-conceptrice des programmes de formation de l’ADEME en marketing.

Les financements possibles pour cette formation

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